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lunes, 16 de mayo de 2016

Historia de la literatura moderna

literatura moderna y literatura contemporanea son expresiones  que la bibliografia utiliza para referirse  a la literatura de  la Edad contemporanea  (definida  habitualmente  como el periodo iniciado con la  revolucion francesa  -1789- hasta el presente ); y no a la   literatura la Edad Moderna (siglos  XV-XVIII). son definidos c conseptos crieterios  estetica y  no tanto cronologicos, caracterizandose por los valores de originalidad y ruptura frente a los de tradicion y continuidad, de un modo silimilar a como se defienden los conceptos de arte moderno y arte contemporaneo.


Literatura romántica 

El romanticismo fue un movimiento de tipo cultural y politico, que surgio en Europa a partir del prerromanticismo de fines del siglo XVIII. Los romanticos consideraban la libertad con causa suprema, tanto en el arte como en la politica y visa personal. En contraposicion al neoclasicismo, el romanticismo se caracterizo por el rechazo de la razon como principio, anteponiendo el sentimiento y la fantasia en el arte. 
Entre los rasgos de la literatura romantica se encuentran:
  • el predominio del "yo" (subjetivismo) 
  • la evasion de la realidad (temas medievales-medievalismo-, misticos, leyendas y el exotismo oriental)
  • el nacionalismo (interes en el arte popular y las costumbres locales- folclorismo , particularmente los Hermanos Grimmen Alemania)
  • la libertas frontal (mezcla de prosa y verso, ruptura de la unidades aristotelicas en teatro) frente al academicismoneaoclasico 
  • la busqueda de la belleza duera de la armonia y equilibrio (lo sublime en lo terrible, lo sobrenatural, lo macabro, inicios de la novela gotica- Mary Wollstonecraft Shelley, Frankenstein o el moderno Prometeo, 1818-) 
Entre los encritores romanticos se encuentran Goethe, Friedrich Holderlin, E.T.A Hoffmann y Heinrich Heine en Alemania; Madame de Stael, Chateaubriand, Alphonse de Lamartine y Victor Hugo en Allan Poe en Estados Unidos; Mandoni y Leopardi en Italia, el Duque de Rivas, Jose de Espronceda y Jose Zorrilla en España; Guillermo Prieto y Ignacio Manuel Altamirano en Mexico, Jose Hernandez en Argentina, etc.

lunes, 11 de abril de 2016

¿por que literatura en la secundaria?

¿Por que literatura en la secundaria?
Uno de los problemas que los profesores advertimos desde hace mucho tiempo es el alejamiento de los jóvenes en la lectura.hablamos de los jóvenes por que son el grueso de la población escolar, pero no debemos olvidarnos de que el problema es general del ser humano. ¿por que? simplemente porque vivimos  en un mundo donde la imagen es la comunicación fundamental.la televisión  ha ocupado en la vida del hombre un lugar importanticimo .uno no necesita leer ni siquiera el diarios para estar informados de las ultimas noticias;no siente la necesidad de leer una novela,ya que tiene una variedad oferta en la programación. ni siquiera ir al cine ya que lo tiene adelante de su propia cama.
a los que fuimos estudiantes en la facultad, muchas veces  nos preguntaban para que estudiábamos letras. las respuestas que dábamos no nos conveniencia demasiado hasta que al fin,con el paso del tiempo,supimos encontrar una: ESTUDIÁBAMOS LETRAS PORQUE NOS GUSTABA.pero -¿Como van hacer para enseñar literatura?...
Las respuesta que dábamos no nos convencían demasiado hasta que al fin,con el paso del tiempo, supimos encontrar una :ESTUDIÁBAMOS LETRAS PORQUE NOS GUSTABA.pero ¿como van a hacer para enseñar literatura?...¡la literatura  es que los alumnos disfruten de la lectura,que los alumnos sepan que es la literatura la que enseña y no los profesores,que con la litera
tura se aprende... ¿a que? entre otras cosas,a  vivir.
Leer literatura significa incursión en un mundo irreal,creado por un autor con fines estéticos. porque la literatura no es solo la expresión de sentimientos,la mera apelación a quien lee o escucha, el testimonio  de algo que paso o el relato de una ficción. la literatura incluye esas funciones pareo las subordina a otrara cosa:al placer estético.¿y como puede algo irreal,algo ficticio,enseñarnos a vivir? los alumnos  lo podran durante el paso por la escuela. estará en los textos que lean el sentido  de la literatura,el sentido de lo  que le autor quiso transmitir.pero a ese sentido lo tendrá  que descifrar .no se van a encontrar con escritores que digan la vida es linda y hay que vivir la  o  la vida no tiene sentido,ya que es solo el camino hacia la muerte.pero siempre desde la propia perspectiva, la de cada uno,que puede ser coincidente o no con la del otro.

Y ubicar la literatura en sus contexto (tiempo,lugar) ayudara a los alumnos a dar sentido a lo que van a  leer y podrán comprender como a través de las distintas épocas el pensamiento del hombre fue evolucionado hasta llegar a nuestros días.
alimentar la conciencia critica,abrir la mente al mundo y a las ideas,gozar al memento de leer un texto,son solo algunas de las metas que la literatura propone.todo dependerá del entusiasmo que ponga alumnos y profesores para que la literatura no sea una materia mas a aprobar para obtener  un titulo secundario.y si algún día lejano,cuando en algún momento de su vida, por alguna u otra razón,algún alumno relacione sus experiencias con algunas de las que han leído en algún texto literario en la escuela, o si recuerda algunas delas enseñanzas transmitidas en una clase de literatura,de que este seguro que aunque no se entere, quien intento hacerle disfrutar de la lectura,va a sentirse feliz.
y si al terminar la secundaria piensa que la literatura no le sirvió absolutamente  para nada, el esfuerzo del profesor - si realmente lo hubo- habrá sido realmente en vano.



 

lunes, 4 de abril de 2016

lenguaje literario

Lenguaje literario:
Es el uso de diferentes medios expresivos y estilisticos llamados "recursos literarios" que proporcionan belleza estética a las palabras, para poder provocar sensaciones y emociones.
El lenguaje literario se manifiestan en prosa y versos.
Prosa: 
Es un texto que se escribe en renglones extensos y puede prolongarse en muchos párrafos. se emplea en cuentos y novelas.
Versos:
Es muy sencillo. Es el que forma parte de una estrofa.



contenidos para el nivel medio (lengua literatura)

Propósitos generales

 - Trayectos de cuatro años

Propuestas de contenidos para los casos en los que la materia se desarrolla en 

1º, 2º, 3º, y 4º años.

Trayectos de cinco años
Propuestas de contenido para los casas en los que la materia  se desarrolla en 
1º, 2º, 3º, 4º,y 5º años

--Brindar múltiples oportunidades en el aula y fuera de ella. 
   
-- Ofrecer a los estudiantes una amplia variedad de texto
 literarios de los diversos géneros para que puedan profundizar y diversidad sus recorridos de lectura.

-- mostrar las relaciones entre la literatura y las otras artes.
-- brindar oportunidades para la producción y la comprenciòn de texto.


jueves, 31 de marzo de 2016

Literatura

 LITERATURA
 En su sentido más amplio, Es cualquier trabajo escrito; 
escritura que posee mérito literario Y  que privilegia  la literalidad, En oposición al lenguaje ordinario.
La literatura designa también el conjunto de producciones literarios de una nación   (la lliteratura griega , la literatura del siglo XVII, la literatura fantástica, etc.) y al conjunto de obras que versan sobre un arte o una ciencia (literatura medica jurídica, etc.). En términos artísticos, la literatura es el arte de la palabra, ya sea palabra oral o escrita.